教育科研
教育资源
教学教研
教师专栏
教育新闻
教育资源 更多>>
·李海波的博客
·现在完成时专题训练
·unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.练习题
·unit2 I used to be afraid of the dark 练习题
·九年级unit1 练习题
·余正波的博客
 
教学教研 您当前位置:首页 > 教育科研 > 教学教研
监利第一初中理综教研组工作计划
作者:admin 来源:监利县第一初级中学  2018-03-09  点击次数:



一、指导思想

本学期我校理化生教研组工作,将继续坚决贯彻执行党的教育路线和方针,在学校领导的统一领导下,根据教科处工作的要求,结合本组的实际情况,热爱教育事业,以基础课程改革为契机,更新教育观念,规范自己的教学行为,认识教材的人文性和谐统一的教育功能,积极开展教学研究活动,提高教师驾驭新教材的能力,促进教师课堂教学能力和专业发展。以学生发展为本,培养学生的创新能力,全面提升学生的科学素养,提高教学质量。本组教师服从学校的工作安排,努力工作,特制定如下工作计划:

二、主要工作:

1、坚持理论学习,转变教育观念,提高教师业务水平。

组织本组教师进一步学习教育教学理论,树立正确的教育思想,更新课程观念,推进素质教育。在学习的基础上,组织研讨与交流,促进教育教学认识的统一和观念的转变,形成先进的教学思想,切实改革课堂教学,以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。认真组织教师学习新教材、理化生课程标准,组织好新教材、理化生课程标准学习,体会的交流以及教学中成功的经验交流,以便更好地把握和理解新教材、理化生课程标准的特点和知识体系。组织本组教师学习有关教学杂志,要求教师撰写课题论文与教育教学教学论文,进行教学经验的总结,并上交教务处。

2 热爱学生,建立民主、和谐的师生关系。

在教育教学中,我们坚持以民主、和谐的态度对待学生,让学生体会到教师和他们是真正平等的,他们才是学习的主体。在平时的教学和生活中教师要主动的去接近他们,在心理上去拉近师生间的距离,让他们把教师当成一位和蔼的大朋友,能让他们主动和教师接触,交流,以便于教师能在学习或生活中去更好的帮助他们,以促使学生主动发展,真正体现“学生是平等中的首席”。

3 钻研业务,提高素质。

在平时的教学中,本组教师应相互学习,注意向有经验的教师请教,组织自学新课改理论,并要求将自己的教学体会、经验进行小结,写成经验小论文,积极促进自身素质和教学水平的提高。本学期我组将组织老师撰写教学经验论文上交学校教务处及上级主管部门。

三、本学期的教学工作要注重基础,完成以下一些活动:

1、结合常规教研,在备课、上课、评课等教学活动中,以课堂教学为实施的主要环节,通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。积极参与听课和评课,每学期不少于8节(教龄在五年以下不得少于10节),采取集体听课与自己听课相结合的方式。加强听课、评课,互相取长补短,优势互补,经常分析学生的情况,及时调整教学方法和策略

2、组内每位教师本学期上好一节示范课、教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

3 、加强两个毕业年级理化生老师的辅导和复习计划的监督,要把重点放在加强双基和能力培养上,要求教师运用启发式、讨论式教学方法,注重知识形成过程教学和实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届高考、中考试卷,交流复习经验,明确复习方向,使每个老师认真做好各个方面的查、漏、补、缺,。以便在中考和高考中取得比较理想的成绩。

4、加强实验课的开展,特别要使4-6月初三学生实验课的加试和综合检测,保证让每位学生的实验都能过关。达到学校要求的标准,达到百标学校的要求。

5、在学校规定的时间开展“三课”(讲课、说课、评课)活动。

6、按照理化生教研组的具体情况,教研组成员尽量开足开齐有关的演示实验和学生实验.

7、理化生教师要经常学习,在电子备课室进行网络学习并且经常到多媒体教室上课。建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。同时,把现代信息技术作为学生学习理化生和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并更多精力投入到现实的,探索性的理化生教学活动中去。使我校的教学改革深入的发展

8、搞好教育教学反思,多交流多总结,写好教学札记,落到实处。

四、活动周安排

  1. 配合教务处认真完成相应的工作验收,及时做好记录。

    2、教学计划的制定与交流。

    3、阶段性测试,及教学质量分析。

    4、骨干教师专题讲座。

    5、案例与教学反思评比与交流期末水平测试 教学工作总结

     

     

     

    2018.3.1